圖為1999年7月7日，中國普通高校招生全國統一考試第一天，參加考試的考生走出考場。中新社記者 劉可耕 攝
知識改變命運
——社會階層在相對公平中流通
從“精英教育”到“大眾教育”，在普及率整體提高的背後，高考背後的教育公平，一直備受民眾關註。
去年，西安交通大學人文社會科學院院長、社會學傢邊燕傑主持調研瞭一份名為《農村大學生的職業生涯機遇》報告，據媒體報道，該調研的目標樣本全部來自城市中的現有勞動力，被劃分為六大群體：前3個接受瞭高等教育，即城市大學生、農轉非大學生、未轉非大學生；後3個尚未接受高等教育，包括一般城市勞動力、農轉非勞動力、進城農民工。
報告顯示，對於農轉非大學生和城市大學生來說，能夠進入黨政機關和國企工作的機會是相同的，二者還擁有同樣機會從事精英職業，經濟收入水平不相上下，而三類非大學生群體，主要從事非精英職業。
李木洲對中新網記者分析，中國城市化進程非常快，但農村人口還是占絕大多數，因此，高考為他們提供瞭通過高等教育來改變命運的重要途徑。
2014年9月發佈的《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出，增加農村學生上重點高校人數，繼續實施國傢農村貧困地區定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區定向招生。
意見還明確，部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區優秀農村學生，2017年貧困地區農村學生進入重點高校人數明顯增加，形成保障農村學生上重點高校的長效機制。
圖為2017高考首科考試結束，廣西南寧一考點外，傢長狂拍考生似“走紅毯”。俞靖 攝
高考未來的變與不變
——你還相信“一考定終身”嗎？
近年來，每逢高考，輿論中關於高考弊端的質疑之聲都會出現，諸如“千軍萬馬過獨木橋”、“一考定終身”、“高考指揮棒”等等。
對於當前中國的考試招生制度，上述《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》也指出，中國的考試招生制度總體上符合國情，權威性、公平性社會認可，但也存在一些社會反映強烈的問題，主要是唯分數論影響學生全面發展，一考定終身使學生學習負擔過重，區域、城鄉入學機會存在差距，加分造假、違規招生現象時有發生。
如今，中國高中畢業生出國留學的規模越來越大，有聲音指出，留學大軍的逐步龐大，也在從一個側面反映出，面對高考，中國傢長和學生正在“用腳投票”。
“這會倒逼國內高考制度的改革。”李木洲說，國外的招生制度有它的優勢，比如，多次考試，科目設計豐富、靈活，高校具有相對較強的自主性……這些是目前在中國高考體系中，沒有完全得到解決的問題。
事實上，高考恢復40年以來的實踐亦非一塵不變。中國高等教育學會會長瞿振元對媒體指出，這些年來，高校考試招生從考試科目、考試內容、考試次數、考試方式、計分方式、命題方式、志願填報方式、錄取體制、高考時間、收費制度等涉及的所有環節都有過改革，幾乎沒有一個方面沒試過、沒有一個環節沒動過。
最新的變化在今年的高考中就有顯現。這幾天，上海、浙江兩地的高中畢業生正迎來首次“新高考”，高考成績由語文、數學、外語3門統一高考成績和3門學生自主選擇考試科目成績構成；外語考試由一年一次變為一年兩次，可選擇較好的一次成績計入高考總分。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉在接受中新網記者采訪時表示，未來一個時商標註冊中國期，高考招生制度改革還將處於波動期，高考改革關鍵是要實行更加專業的評價。
他表示，“現行考試制度可以通過大量培訓來取得好成績，實際測試結果相對失真，而作為專業的教育評價，應盡可能消除強化培訓對測試結果的影響。”
李木中國商標洲則期望，通過制度設計的改革，改變“一考定終身”的局面。
“例如，讓學生有多次考試、甚至多次錄取的機會，進一步加大招考分離的力度，高校應該研究自己的辦學定位，制定符合自己新生特點的考試方案，逐漸打破民眾對高考的固有認識。”他說。
顯然，40年後，高考台灣註冊商標查詢依舊承載著這個國傢厚重的期待。
作者：湯琪 編輯：解沖
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